建学の精神に基づき、豊かな人間性と倫理観を身につけるとともに、情報を適切に収集し、選択活用する能力、知識を有機的に結び付けて構造化する力、組織的・共同的に諸課題に取り組む力など、時代の変化や自らのキャリアステージに応じて求められる資質能力を主体的に高めていくことのできる、幼稚園教諭、保育士及び保育教諭を養成する。
高知学園短期大学幼児保育学科の教育方針・ポリシー
教育目的
学習成果
幼児保育学科では、専門的職業人として子どもの健やかな成長に貢献するため、次に掲げる能力を獲得する。
- 教育・保育に必要な知識と技術・技能を獲得することができる。[LOc1]
- 一人ひとりの発達の特性に応じた指導する力を身につけ、子どもの心身の発達を支援することができる。[LOc2]
- 環境を通して行う教育の意義を理解し、健やかな成長に適した環境を構成することができる。[LOc3]
- 保育の指導計画を立案し実践する能力を獲得することで、個別最適な保育に関する指導を行うことができる。[LOc4]
ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）
幼児保育学科では、学習成果を獲得し、次に掲げる資質を身につけた者に短期大学士（幼児保育学）の学位を授与する。
- 保育者に必要な専門的知識及び基本的技能を身につけた者。[DPc1]
- 多様な視点から現実を深く洞察することで、社会的状況を分析しながら人命を預かる責任感を身につけた者。[DPc2]
- 子どもの健やかな成長を願う豊かな人間性を身につけた者。[DPc3]
- 社会の諸問題に対して、子どもの教育・保育に基づいた考えをまとめ、表現し、行動することができる者。[DPc4]
カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）
幼児保育学科では、幼稚園教諭と保育士、保育教諭を養成するための教育課程を基本とし、教養教育と専門教育の教育課程を編成し、特に以下に掲げる目標を達成するための教育を実施する。
- 1． 教育・保育における応用的・実践的な理論・技能への発展性と一貫性を理解する総合的な教育課程を編成することで、保育者として果たす責務を認識し、専門性を向上する教育を実施する。[CPc1]
- (1) 保育の領域について、領域それぞれの学問的背景や基盤となる考え方を学ぶため、「教育及び保育の領域」の分野を編成し、保育内容に基づいて子どもを理解する教育を実施する。
- (2) 教育・保育の理念や子どもの心身の発達に寄与する役割を自覚するため、「教育及び保育の本質・目的・対象の理解」の分野を編成し、子どもの発達に基づいて保育の重要性を考える教育を実施する。
- (3) 教育・保育を通じて育みたい資質・能力を子どもの生活から捉えるため、「教育及び保育の内容・方法」の分野を編成し、子どもの生活の中から幼児保育学の基礎理論や表現技術、指導の方法を身に付ける教育を実施する。
- (4) 教育・保育の現場で子どもの最善の利益を尊重する姿勢を育てるため総合的実践・教育実習・保育実習の分野を編成し、専門的理論及び技能を正しく活用した保育実践力を養う教育を実施する。
- 常に教育・保育に関する新しい問題に向かって、原因を究明しながら成長できる専門的職業人を養成するため、授業で学習する内容と授業以外で学習する内容を結びつけて理解を深める教育課程を編成し、子どもの心身の発達を理解し主体的に学ぶことのできる教育を実施する。学習成果を適切にフィードバックする教育を実施するため、学修ポートフォリオを活用し、学びをふり返り、問題や達成度を個別に確認できる教育を実施する。[CPc2]
- 教養教育課程では、教育・保育の専門性をより良く発揮するために、豊かな人間性をもって社会と調和し、主体的・自律的に活動する力を身につける科目を編成している。教養教育では、倫理的な責任感に基づいて広い視点から保育の意義を考え実践するための教育を実施する。[CPc3]
- (1) 共生社会の実現に向けて、規範や組織を理解した上で、多様性を受け容れ、地域で人々と協働しながらキャリアを構想していくことができる教育を実施する。
- (2) 論理的思考と記述、言語・情報通信技術・身体によるコミュニケーションの能力を高め、健康の維持増進を図りながら活動する力を養う教育を実施する。
- 日常生活におけるさまざまな問題を幼児保育の観点から発見し、問題を積極的に解決しようとする意欲と姿勢を持った専門的職業人を養成するため、基礎から応用・実践へと段階的に発展する教育課程を編成し、学生自ら目標を立てて主体的に取り組む教育を実施する。[CPc4]
アドミッション・ポリシー（入学者受け入れの方針）
幼児保育学科では、卒業認定・学位授与の方針を達成するために、①幼児保育学を学ぶ意欲をもち、②責任ある行動と態度を志向し、③保育者にふさわしい人間性を高め、④協力して教育・保育に取り組むことが求められる。そのため、すべての入学者選抜制度に共通して、以下の準備ができている人を入学者として求めている。
- 全般的な基礎学力を有する人。[APc1]
- 規律を守る人。[APc2]
- 大学生活を最優先に考えた基本的生活習慣を確立している人。[APc3]
- 多様な人々とのコミュニケーションを大切にすることができる人。[APc4]
以上の人材として、幼児保育学科では、入学するまでに次の教科・科目の内容に関する理解を有していることが望まれる。
- 国語
- 日本語による文章を論理的に正しく読み解き、自分の考えを明確に表現し、的確に伝える力
- 数学
- 物事をデータ等に基づいて論理的・客観的に思考できる力
- 理科
- 自然現象や環境について客観的に観察し、論理的に思考する力
- 地理歴史・公民
- 個人と社会を取り巻く多様な状況と変化を理解し、社会の仕組みに対応していく力
- 外国語
- 外国の人々・文化・社会に対する関心と交流に必要な英語の読解、表現、作文、会話に関する基礎的技能
- 情報
- パソコンの基本ソフトを活用する力
- 音楽
- 歌唱や器楽による基礎的な音楽の表現力
- 美術・書道・工芸
- 作品を鑑賞し、自らの手で構想し創造しながら表現するなど、芸術表現に関わる基本的な能力
- 家庭
- 人々の豊かな生活を大切するためにできる役割への関心
- 保健体育
- 健康や心身の発達の特徴に関する理解、活動に対して主体的に取り組む姿勢、及び基礎的な運動能力
入学者の選抜方針については、本学の入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）・「幼児保育学科・歯科衛生学科・看護学科の入学者選抜方法」に基づき、志願時に求める提出書類（願書、高等学校が作成する調査書、校長推薦書等）及び小論文、学力試験、面接などを通して、上記の方針に適した人を選抜する。
